WAWASAN LITERASI SAINS UNTUK SMP/MTs

Authors

Heny Ekawati Haryono, Universitas Islam Darul ‘Ulum, Lamongan; Ary Faizatun, SMP Smart School Jagakarsa, Jakarta; Ibnul Mubarok, Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Semarang, Semarang; Suci Prihatiningtyas, Pendidikan Fisika Universitas KH. A. Wahab Hasbullah, Jombang; Siti Herlina Dewi, Program Studi Sarjana Pendidikan Kimia, Universitas Negeri Semarang, Semarang; Tuti Hardianti, Universitas Negeri Medan, Medan; Mirna Riazil Jannah, MTsN 8 Aceh Besar; Noviza Rizkia, Universitas Islam Negeri Ar-Raniry, Banda Aceh; Sri Sukaesih, Prodi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Semarang; Musdar, Departemen Pendidikan Fisika FKIP, Universitas Syiah Kuala; Cut Rizki Mustika, Universitas Islam Negeri Ar-Raniry, Banda Aceh; Saidatur Rahmi, Universitas Samudra, Langsa, Aceh, Indonesia; Khusnul Khoiriyah, ITB Swadharma, Jakarta; Teuku Muhammad Hary Ramadhan, Universitas Syiah Kuala, Banda Aceh

Keywords:

Literasi Sains, Pendidikan Sains, Pembelajaran IPA, Sains SMP/MTs

Synopsis

Buku Wawasan Literasi Sains untuk SMP/MTs hadir ke tangan pembaca sebagai bentuk tanggung jawab pegiat literasi untuk berbagai berbagai perspektif tentang implementasi pembelajaran literasi sains di jenjang sekolah menengah. Secara garis besar, buku ini terdiri dari tiga komponen komponen inti, yaitu (1) literasi sains secara teori; (2) literasi sains secara praktikal, dan (2) hubungannya dengan kompetensi sains. Komponen pertama terdiri dari capaian kompetensi (CK) sains untuk jenjang SMP/MTs pada tingkat 3-7, konten literasi sains (Sistem Fisik, Sistem Kehidupan, dan Sistem Bumi dan Antariksa), konteks literasi sains (Personal, Lokal/Nasional, dan Global), dan pemetaan konten literasi sain. Komponen kedua yang fokus pada aspek praktikal, yang terdiri dari pengembangan konten literasi sains untuk masing-masing konteks literasi sains, desain metode pembelajaran, dan evaluasi literasi sains. Semua komponen tersebut diharapkan menjadi pedoman para pembaca untuk mulai menyusun skenario pembelajaran literasi sains. Komponen terakhir, hubungan literasi sains dengan kompetensi ilmu lingkungan dibahas berdasarkan kompetensi ilmu lingkungan berdasarkan PISA 2025 dan peta koneksinya dengan literasi sains. Untuk mendukung salah satu capaian PISA tentang kemampuan menyusun pekerjaan berdasarkan metode ilmiah, maka buku ini berisi bab khusus tentang pengetahuan ilmiah. Disamping itu, untuk menemukan kedudukan literasi sains, buku ini juga memberikan pengetahuan tentang identitas sains agar aplikasikasinya dapat menyesuaikan dengan potensi dan tantangan implementasi literasi sains di SMP/MTs.

Published

23 September 2026

License

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.